Práctica de yuxtaposición y coordinación para segundo.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/-coordin.htm
Más vale tarde que nunca…
…si la dicha es buena. Aquí tenéis el premio a vuestra constancia y a las cien visitas que ha recibido el blog esta tarde. Espero que, entre visita y visita, hayáis curioseado el gráfico y el ejercicio de la naturaleza del predicado. En todo caso, el tiempo lo dirá. Suerte mañana.
5. Cite tres características lingüísticas de la modalidad oral del lenguaje y tres tipos de textos donde aparezca.
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO
Para reforzar el apartado de la tipología de oraciones según la naturaleza de su predicado aquí tenéis un ejercicio con solucionario para que practiquéis.
EJEMPLO DE COMENTARIO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Como os he informado, uno de los ejercicios del examen parcial de lengua constará de un comentario de un texto haciendo hincapié en las funciones predominantes y secundarias del lenguaje. El comentario no debe ser esquemático sino que debe tener una extensión considerable, pues debe justificarse la presencia de dichas funciones y sus “huellas” lingüísticas. Un ejemplo de comentario para una supuesta entrevista periodística podría ser el siguiente:
“Se trata de un texto de género periodístico, concretamente una entrevista. Este tipo de texto se engloba dentro de los textos dialogados, pues pretende ser la transcripción de una comunicación oral colectivo. Emisor y receptor se alternan en un mismo espacio y tiempo. Esto provoca que las funciones predominantes sean la fática, la conativa y la emotiva, además de estar presentes la referencial o la poética de forma secundaria.
En primer lugar, la fática se hace patente en la disposición textual: en el título, el perfil del entrevistado y las leyendas P (pregunta) y R (respuesta) y las acotaciones del periodista para mostrar los elementos paralingüísticos (v.g. “ríe timidamente“)
La función conativa puede apreciarse en la modalidad interrogativa de las oraciones, así como en la presencia de la segunda persona del singular para la realización de las preguntas.
La función emotiva debe entenderse como objetivo de la entrevista, pues suele evidenciarse en la respuesta del entrevistado, y puede demostrarse con la presencia de la primera persona en verbos y/ o pronombres.
La función referencial es subsidiaria, puesto que siempre está presente por su alusión continua a la realidad. Por otra parte, la poética puede justificarse como el estilo del periodista, y puede manifestarse a la hora de utilizar ciertos recursos en el perfil del entrevistado. “
Introducción a la semántica (2º)
Para el examen parcial de segundo, aquí tenéis una presentación-resumen sobre la introducción a la semántica.
También os concreto la lectura del examen trimestral (no parcial), que como sabéis es una antología de Rimas y Leyendas de Bécquer:
RIMAS
1. Rima II (“Saeta que voladora…”)
2. Rima VII (“Del salón en el ángulo oscuro…”)
3. Rima XI (“-Yo soy ardiente, yo soy morena…”)
4. Rima XIV (“Te vi un punto, y flotando ante mis ojos…”)
5. Rima LII (“Olas gigantes que os rompéis bramando…”)
6. Rima LIII (“Volverán las oscuras golondrinas…”)
7. Rima LXVI (“¿De dónde vengo? El más horrible y áspero…”)
8. Rima LXXV (“¿Será verdad que cuando toca el sueño…?”)
LEYENDAS
1. “El monte de las ánimas”
2. “Los ojos verdes”
3. “Maese Pérez el organista”
4. “El rayo de luna”
5. “El Miserere”
6. “El Cristo de la calavera”
Esquema gráfico de las funciones del lenguaje (1º)
Aquí os dejo una presentación que puede aclararos las funciones del lenguaje, aunque es necesario que se complemente con los apuntes de clase, pues no aparece, por ejemplo, la concepción triangular del signo.
INICIO CURSO 2009-2010
El inicio de curso está a la vuelta de la esquina. Este año el Portal Lingüístico de Bachillerato se amplia también al segundo curso, por lo que en cada entrada se indicará a quiénes va dirigido el documento. Espero que os sea de ayuda y que tengáis éxito en este nuevo reto que está a punto de empezar. ¡Suerte!
SOLUCIONARIO DEL EJERCICIO DE GRAMÁTICA
a) A él = S. Prep CI; todo eso de ajuar y peticiones
y preparativos =SN Sujeto; le = SN CI
b) A ella = S.Prep le =SN CI; a un chico delgado =SPrep CD
c) SPrep CRV
d) De cartas =S.Prep CRV; una =SN Sujeto
e) Durante la cena =SPrep CCTiempo; de Pablo Klein
=SPrep CRV
f) El “usufructante” =SN Sujeto; a tus
condescendencias =SPrep CRV
g) SPrep CRV
h) El marido de la señora Basi = SN Sujeto; de natural
muy activo = SPrep Atributo
i) ahora =SAdv CCTiempo; a lágrima viva = SPrep CCModo;
con sollozos de total desamparo = SPrep CCModo
j) difícil = SAdj Atributo; pasar =SN Sujeto
k) su caudal = SN CD; con el del bando gris =SPrep CRV
l) SN Vocativo
m)Ir de pordiosera =SN Sujeto; a actitud independiente
=SPrep CRV
n) ahora =SAdv CCTiempo; con cierta superioridad
=SPrep CCModo
ñ) SN Sujeto
o) La amiga = SN Sujeto; sofocada = SAdj CPred
p) Atributo
q) La cena = la =SN CD; a un restaurante muy famoso
= SPrep CI
r)SPrep CAg
s) Atributo
t) le = SN CI; en la falda = SPrep CCLugar
u) Las mujeres de luto = SN Sujeto; quietas =SAdj CPred
v) Les = SN CI; vaho = SN sujeto; al hablar = SPrep CCTiempo
w)CCModo
x) Me = SN CI; Manolo = SN sujeto
y) Me = SN CD; loca = SAdj CPred
z) le = SN CI; una horquilla dorada =SN CD
a’) se (había pintado) = SN CD; se (había puesto) =SN CI;
tacones = SN CD
b’) de por qué era el enfado = SPrep CRV
niñas = SN vocativo
c’) ya = SAdv CCTiempo; las faldillas de invierno = SN CD
d’) CD
e’) SPrep CRV
f’) SPrep CRV
g’) CI
h’) te = SN forma parte del verbo pronominal; blanda
= SAdj CPred
i’) siempre = SAdv CCTiempo; de todos = SPrep CRV
j’)SPrep CRV
k’) bastante = SAdv CCCantidad; de ti = SPrep CRV
l’) Atributo
m’) le SN es un leísmo, CD; a abrir los ojos = SPrep CRV
n’) bonita = SN vocativo; te = SN CD; el lobo = SN Sujeto
TEMARIO RECUPERACIÓN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMER TRIMESTRE
1. Comunicación y lenguaje. El texto oral.
2. El léxico del español.
SEGUNDO TRIMESTRE
3. El texto narrativo
4. La oración. La naturaleza del predicado. El texto descriptivo.
TERCER TRIMESTRE
5. El sintagma nominal (I, II). El texto expositivo. El texto argumentativo.
6. El sintagma verbal (I,II). El texto instructivo. El texto predictivo.
LITERATURA
1. La novela del siglo XVI. El Lazarillo y El Quijote. (SEGUNDO TRIMESTRE)
2. La poesía del siglo XVII. (TERCER TRIMESTRE)
3. El Romanticismo. (PRIMER TRIMESTRE)
LECTURA El juego del ángel de Carlos Ruiz Zafón. (TODOS LOS TRIMESTRES)
NOTA: Los conceptos se recuperarán por trimestres, tanto en el apartado de lengua como en el de literatura. Los procedimientos serán globales en todos los casos, tanto si se recupera un trimestre como si son todos.
